由美國運通小弟出身，亞都麗緻集團董事長嚴長壽先生日前在他新書發表會上，對台灣高等教育當前的發展有非常深刻而嚴峻的批判。嚴先生的一些觀點是「找大師到學校做短期的講座教授是作秀」、「爭取世界排名是沒有必要的虛榮」等等，過去在學界中也偶而會聽到類似的討論，但多半屬於在地下流傳的「耳語」。學界領袖的媚俗與對權勢的曲阿附勢早就形成了一個「共錯結構」，難以有所期待。因此，能否正面回應嚴先生對高等教育的批判，是對臺灣學界靈魂的一次考驗。
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教育部斥巨資推動邁向頂尖大學，邇來各界多所批評，包括對評鑑指標過於重視期刊發表，重視研究而犧牲教學，資源分配不均造成人才集中少數學校，台灣學術繼續被歐美殖民等等。在這些宏觀的批評的更深層，已經出現極為顯著的微觀文化變遷，值得教育主管當局認真檢討。一言以蔽之，五百億的學術投資，已經引發學術生活的封建化，在台灣的教育界形成病態的人際交往，腐蝕人心。
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十年前英國《自然》雜誌刊出六十二頁的長文〈人類基因組初步序列和分析〉，標誌著人類基因定序計畫的初步成就，今年二月十日，《自然》雜誌為此一專文發表的十周年，特別刊出社論和二十多頁分析專文，展現出對人類基因定序計畫的一種樂觀信念，其社論標題〈最好的還沒來〉，也呼應了當期《自然》雜誌封面上的大標題：「未來是光明的」。
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近時以來，身處同樣大文化傳統的台灣和大陸學術界，都發生了對學術衡量標準與價值的爭論，爭論的表面，似乎是關乎學術體系運作的規範問題，而深究內裏，則可以說是吾人近代歷史面對十九世紀以降的西潮東漸，所作出的再一次文化思想反省。

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在某座邁向頂尖大學且教育部評鑑甫過關研究所一年級必修課的課堂上，學生根據老師事前發給的英文教材，進行教材的摘要報告。其中有人顯然是將教材透過Google的英文翻譯，作為課堂摘要的大綱。如此一來，內容毫無意義，言語荒腔走板，但是報告學生頗能面不改色的打算從頭唸到尾。
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就一種意義來看，自一八四○年鴉片戰爭以降的一百多年，我人文化是處於一個不正常的時期。在這之前，我人文化自成格局，基本上受外來影響較少，鴉片戰爭是外力打開了過去的閉關自守，外力之源，正是近代科學發及其擴展。
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已有第四位成功大學教授涉及使用研究經費不當，引發學校為共犯的質疑。其實豈只學校是共犯，教育部亦難辭其咎，且已近乎學術界的組織性犯罪。有的教授之所以會濫用自己研究經費，也許因為所浪費的金額相對過小，自覺無足輕重外，但更是整體學術界造假風氣瀰漫，從台灣乃至亞洲無不如此，處身其中簡直無所逃避，也就記不得什麼道德問題。倘因若干個人小德出入，掩飾了學術界整體的大德敗壞，何能有反省？
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從宏觀的角度來看，目前世界上的大學教育，是朝著兩個趨勢發展；一個是在既有的知識內涵和體制之內，力爭競爭力指標的表現，近年日益受到矚目的好幾種世界大學排名評鑑，就是一顯著事例；另外一個趨勢則是希望超越既有體制性的知識樊籬，創造能帶來深刻社會影響力的新知識，這種趨勢在現有大學體制內較不受到重視，但是在大學之外的社會環境卻愈益的得到回響。
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